第2章
这一世，我懂了。
神童是吧？王者之风是吧？
行，我来帮你培养。
我倒要看看，一个被捧上天的废物，最后能飞多高，又会摔多惨。
我对姐姐说“姐，你这种教育方式太对了，这叫‘天赋优势理论’，就是要顺应孩子的天性，让他自由发展，千万不能用世俗的规矩束缚他。
姐姐听得两眼放光，仿佛找到了知音。
“我就说嘛！我儿子不是凡品！那些老师一天到晚就知道批评他，都是嫉妒！
她拉着外甥的手，对所有亲戚说“都听到了吗？我妹可是心理学博士，她说我儿子是天才，以后你们都得仰仗他！
亲戚们面面相觑，虽然表情古怪，但碍于我的“博士头衔，还是挤出笑容，附和了几句。
“是啊是啊，小宇这孩子，一看就机灵。
“这叫霸气，懂不懂？
生日宴在一种诡异的和谐气氛中结束了。
看着姐姐和外甥那副不可一世的模样，我笑了。
姐姐，别急。
你引以为傲的“龙种，我会亲手把他培养成一条只会喷火自焚的疯龙。
“老师，你说什么？我家小宇把同学打进医院了？
姐姐在电话里拔高了音调，满脸的不可思议。
“不可能！我家小宇是天生的领袖，他那是和同学进行‘肢体交流’，锻炼领导能力！你懂不懂啊？
挂了电话，她气得在客厅里走来走去。
“什么破学校，一点都不懂教育！小孩子打打闹闹不是很正常吗？非要上纲上线！
我慢悠悠地喝了口茶，开口道“姐，你别生气。我早就跟你说过，天才的成长之路总是伴随着误解和非议的。
她立刻停下脚步，看向我“老妹儿，那你快给我支个招，我非得去学校好好理论理论！
“当然要去。我放下茶杯，眼神里充满了“专业的光彩，“但你不能像个普通家长一样去吵架，那样太掉价了。你要从心理学的角度，去‘教化’他们。
我给她科普了一个新名词“小宇这不是打架，这叫‘支配性行为早期展露’，是阿尔法个体（领头人）确立群体地位的本能反应。被打的那个孩子，应该感到荣幸，因为他成了未来王者成长路上的第一块垫脚石。
姐姐听得一愣一愣的，随即茅塞顿开，用力一拍大腿。
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